Pengembangan model pendidikan Islam berbasis prinsip tawassuth Nahdlatul Ulama (NU) menjadi urgensi tersendiri dalam menjawab tantangan zaman. Prinsip tawassuth atau moderasi dalam Islam yang dianut oleh NU bukan sekadar konsep, tetapi telah menjadi praktik nyata dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam pendidikan. Model pendidikan Islam yang berlandaskan tawassuth bertujuan untuk membentuk generasi yang memiliki keseimbangan antara nilai-nilai keislaman dan kemodernan tanpa kehilangan identitas keagamaan dan kebangsaan.
Pendidikan Islam berbasis tawassuth menekankan pada ajaran Islam yang bersifat inklusif, toleran, dan berorientasi pada kemaslahatan umat. Dalam konteks ini, pendidikan tidak hanya dimaknai sebagai proses transfer ilmu, tetapi juga internalisasi nilai-nilai yang mengedepankan keseimbangan antara tradisi dan modernitas. Model ini menekankan pentingnya pemahaman keislaman yang tidak ekstrim, baik dalam bentuk liberalisme yang kebablasan maupun konservatisme yang kaku.
Pendekatan moderat dalam pendidikan Islam yang diusung oleh NU telah terbukti mampu menjadi solusi bagi berbagai permasalahan sosial dan keagamaan. Dalam sejarahnya, NU berhasil menjaga harmoni antara ajaran Islam yang berbasis tradisi dengan tuntutan perubahan zaman. Hal ini menjadi landasan bagi pengembangan model pendidikan yang tidak hanya fokus pada aspek kognitif, tetapi juga membangun karakter peserta didik agar mampu menjadi bagian dari masyarakat yang harmonis dan toleran.
Salah satu aspek penting dalam model pendidikan Islam berbasis tawassuth adalah penerapan metode pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman mendalam terhadap ajaran Islam dengan pendekatan yang kontekstual. Dalam hal ini, kurikulum yang digunakan harus mengakomodasi nilai-nilai Islam rahmatan lil ‘alamin dengan tetap memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Selain itu, pendidikan berbasis tawassuth juga menekankan pentingnya metodologi pembelajaran yang tidak hanya bersifat tekstual, tetapi juga kontekstual. Hal ini berarti bahwa kajian keislaman tidak hanya terbatas pada pemahaman literal terhadap kitab-kitab klasik, tetapi juga harus mampu diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Dengan demikian, peserta didik tidak hanya memahami ajaran Islam secara teoritis, tetapi juga dapat menerapkannya dalam kehidupan sosial dengan penuh kebijaksanaan.
Sistem pendidikan yang berbasis tawassuth juga menitikberatkan pada pentingnya dialog dan keterbukaan terhadap berbagai perbedaan. Pendidikan Islam yang moderat harus mampu menjadi wadah bagi diskusi dan pemikiran kritis tanpa kehilangan esensi ajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadis. Oleh karena itu, diperlukan metode pengajaran yang berbasis pada argumentasi ilmiah dan penghormatan terhadap berbagai perspektif.
Dalam implementasinya, pendidikan Islam berbasis tawassuth harus melibatkan berbagai elemen, termasuk ulama, akademisi, dan praktisi pendidikan. Sinergi antara pemangku kepentingan ini akan memastikan bahwa model pendidikan yang dikembangkan dapat berjalan secara efektif dan sesuai dengan tuntutan zaman. Dengan demikian, lembaga pendidikan Islam dapat menjadi garda terdepan dalam menyebarkan nilai-nilai Islam yang damai dan toleran.
Selain kurikulum dan metode pengajaran, model pendidikan Islam berbasis tawassuth juga harus memperhatikan aspek karakter dan akhlak peserta didik. Pendidikan karakter yang berbasis pada nilai-nilai keislaman yang moderat akan membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kedalaman spiritual dan empati sosial yang tinggi.
Peran dosen dan guru dalam pendidikan berbasis tawassuth sangat krusial. Dosen dan guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai teladan dalam menerapkan nilai-nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kompetensi guru dalam memahami konsep tawassuth secara komprehensif agar dapat mentransformasikan nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa/peserta didik.
Dalam konteks globalisasi, pendidikan Islam berbasis tawassuth juga harus mampu menjawab tantangan modern tanpa kehilangan identitasnya. Teknologi dan digitalisasi yang berkembang pesat harus dimanfaatkan sebagai sarana dalam menyebarkan nilai-nilai Islam yang moderat. Pemanfaatan media digital dalam pendidikan Islam dapat menjadi alat yang efektif dalam menyebarkan pesan damai dan mencegah paham radikalisme.
Pendidikan Islam berbasis tawassuth juga harus memperkuat nilai kebangsaan dalam setiap aspeknya. NU sebagai organisasi yang mengusung Islam moderat selalu menekankan pentingnya cinta tanah air sebagai bagian dari iman. Oleh karena itu, model pendidikan yang dikembangkan harus mampu menanamkan rasa nasionalisme dan kebangsaan yang kuat di kalangan mahasiswa/peserta didik.
Di era yang semakin kompleks, penguatan nilai tawassuth dalam pendidikan Islam menjadi semakin relevan. Tantangan seperti intoleransi, radikalisme, dan konflik berbasis agama harus dihadapi dengan pendekatan yang lebih inklusif dan berbasis pada pemahaman Islam yang moderat. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya berperan dalam mencetak generasi yang cerdas, tetapi juga membangun masyarakat yang harmonis dan damai.
Keberhasilan model pendidikan Islam berbasis tawassuth sangat bergantung pada komitmen semua pihak dalam menjalankannya. Pemerintah, lembaga pendidikan, organisasi keagamaan, dan masyarakat harus bekerja sama untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi pengembangan nilai-nilai moderasi.
Evaluasi dan pengembangan berkelanjutan terhadap model pendidikan Islam berbasis tawassuth juga perlu dilakukan agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Pendekatan yang fleksibel namun tetap berpegang pada prinsip-prinsip dasar Islam akan memastikan bahwa model ini dapat terus memberikan kontribusi bagi kemajuan peradaban Islam dan dunia.
Pada akhirnya, pendidikan Islam berbasis tawassuth bukan hanya sebuah konsep, tetapi harus menjadi sebuah gerakan yang dapat mengubah pola pikir dan perilaku umat Islam. Dengan pendekatan yang seimbang antara nilai-nilai tradisi dan modernitas, pendidikan Islam dapat menjadi solusi dalam menghadapi tantangan global yang semakin kompleks.
Dengan mengembangkan model pendidikan Islam berbasis tawassuth, diharapkan lahir generasi Muslim yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki sikap moderat, inklusif, dan berkontribusi bagi kemajuan umat manusia secara keseluruhan. Model pendidikan ini bukan hanya untuk kepentingan umat Islam, tetapi juga untuk menciptakan dunia yang lebih damai dan berkeadaban.
Wallahu ‘Alam Bissawab